2019年巴西學生數學成績提升 葡萄牙語停滯不前

2019年巴西學生數學成績提升 葡萄牙語停滯不前
2020/09/18

巴西阿尼西奧•特謝拉國家教育研究院（Inep）15日公佈的2019年基礎教育評估系統（SAEB）資料顯示，各年級巴西學生的數學成績均有所提升，而葡萄牙語的評估結果並不理想。自2003年取得進步之後，2017至2019年期間基礎教育五年級學生的葡萄牙語水準一直停滯不前。

巴西國家通訊社報導，在上一次（2013至2015年）的評估資料中，學生的數學成績出現下降。而在2017至2019年的評估中，學生成績再次上升，且上升幅度達到近年來最高水準，與1995至1997年期間的增幅相當。在數學成績方面，進步最大的是高中年級的學生，去年的平均成績由2017年的270分增至277分。

基礎教育五年級學生的數學成績進步較小，平均來說，學生成績由224分增至228分。在基礎教育九年級，學生的數學平均成績由258分增至263分。

儘管有所進步，但巴西數學成績較高的學生所占比例依然很低。在高中畢業的學生中，僅不到5%的數學能力能夠達到專業7級或以上水準。

在各州之間，數學平均成績最低的是阿馬遜州（Amazonas），最高的是聖埃斯皮裡圖州（Espírito Santo），二者的平均分相差51.8分。這意味著來自上述兩個州的學生之間至少相差三年學習時間。根據研究人員的說法，一年的學習時間相當於SAEB中的12至18分。

在葡萄牙語方面，中學生的成績進步最為明顯，平均分由268分提升至278分。儘管如此，這樣的水準意味著巴西學生在高中畢業離校後仍無法識別詩歌或文章中的諷刺意味，或無法看懂報導、評論及文章的用意。

SAEB每兩年在公立和私立學校中應用一次。2019年有來自全國各地72000多所學校的560多萬名學生參與了評估測試。

編輯 / 王小明

【巴西華人資訊網】