聖保羅聖儒華文學校2019年教職員進修研習會

《廖世秉聖保羅報導》聖保羅聖儒華文學校於7月13日,在文教中心3樓展覽廳舉行本年度教職員進修研習會,有近80位教職員參加,透過這次研習會,充實每位老師在教學上的精進。

教育環境的大變遷,教學方法不斷創新,聖儒華文學校為讓老師們在教學上更加精進,特別舉辦這一場教職員進修研習會。一大早教師們滿懷學習的心情來報到,始業式首先請僑教中心詹前校主任致詞時感謝聖儒華文學校一直以來配合文教中心推廣僑教工作,採用台灣的教材,對正體字的推展更是不遺餘力,而且對老師的在職進修非常重視,每年都會舉辦類似的教職員進修研習會,相信這様的研習會讓老師們受益良多,對教學上一定有很大的幫助,希望聖儒華文學校在林志孟校長的帶領下,校務更加發展興盛。

詹前校主任致詞

林志孟校長謝謝詹主任的鼓勵加油打氣,我們會本著教育的良知,繼續努力把中文教育推展下去,在巴西這地方發揚光大。接著林校長就從「身教重於言教」談師表風範來勉勵老師們,他在引言中表示教師的施教包括言教和身教,而身教比言教還更重要。聖儒華校自創校以來,即以弘揚儒家思想,落實品格教育為立校宗旨。

林志孟校長勉勵老師們

他說教育離不開身教:「身教」就是要求教師一言一行都足以作為學生的模範。教師的言傳和身教,是孩子在校園生活中直接互動的體驗。教師要堅持教育與身教相結合,做到即注重言教,更注重身教。

教師當以身作則:在學生的心目中,教師是最典型的社會規範的代表,是最優良品德的代表。大多數學生對教師都持有崇高無比的期望和信賴,因此為人師表必須示現正向的身教。

現場實景

教師須避免不當的身教:教師對學生講十次道理所產生的正面影響,也抵不上一次不當行為對學生產生的負面影響來得大,因此教師千萬要避免不當的身教,教師良好的師表風範,就是學生思想轉變的內在動力。

所以教師以身作則、樹立為人師表的風範,對提高學生的全面素質,促進學生的身心健康成長起著重要的影響力。

虞正雄老師專題演講

專題講座由虞正雄老師主講「人際覺知與衝突管理」,他開宗明義強調心態的重要,接著從人際溝通的專業理論–PAC(P代表父母型,又分為批判型與營養型;A代表成人型,也就是能理性分析者;C代表兒童型,又分為自由型及順應型。)深入淺出又生動地講解,引導大家覺知自己屬於哪一型,並透過分組互動,讓每位學員領會人際溝通的要領。結論是最圓滿的溝通是我好你也好,也就是皆大歡喜。

 

分組討論

下午是蔣志鑫、張昭勛、郭秋惠、劉家妙等四位老師的教學與工作的心得分享,透過他們每位分享在教學與工作上不同的經驗,令大家體會到教學與工作的酸甜苦辣。最後是分組討論,分有幼教教學研討,華語教學研討,讀本教學研討,行政工作研討等4組,分別研討議題,幼教組:如何重視學生之身心發展任務與學習之適應,華語組:學華語向前走的手册運用及學生的說聽練習,讀本組:各年段教材教法研討與學習成效之相關探討,行政組:校務發展之現況探討與部門工作目標之檢視。每組成員就自己的議題踴躍的發言,提出寶貴的看法,氣氛十分熱絡。

詹前校主任(前排中)和老師們合影

經過一天的研習,讓大家收穫滿滿,對往後的教學助益頗大。

編輯 / 王子眀

【巴西華人資訊網】

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