湖北一名志工老師與鄉村學生們開心合影。
2019年01月16日 04:09 ／綜合報導
創辦阿里巴巴之前，馬雲曾在杭州電子工業學院（今杭州電子科技大學）擔任英語老師近7年，長期關注教育與公益的他，並把微博取名為「鄉村教師代言人」。日前在海南三亞，馬雲邀請近百位大陸國內知名企業家參加鄉村教育午餐會，宣告今年將再增加5所鄉村寄宿制試點學校，許多企業家當場表達參與的意願。
在阿里巴巴內部，經常被稱為「馬老師」的馬雲，去年9月10日大陸教師節當天，預告今年將卸任阿里巴巴董事局主席，阿里巴巴官方微博隨即更新一張馬雲的新名片，排頭的稱謂已變成老師。而2014年成立的馬雲基金會，迄今也陸續推出馬雲鄉村教師、馬雲鄉村校長、馬雲鄉村師範生及馬雲鄉村寄宿制學校等計畫。
將再增加5所試點學校
預計今年將再增加5所的鄉村寄宿制試點學校，目前已有5所完成驗收，分布於江西、河北、浙江、雲南等地。在鄉村教育午餐會席間播放的一段影片，內容為去年12月18日，浙江省淳安縣梓桐鎮中心小學的學童們搬入新校舍──這也是馬雲鄉村寄宿制計畫的首場「入住儀式」。
影片中呈現，梓桐鎮中心小學全新裝修過的小朋友宿舍，每間均有獨立的廁所、盥洗室，書桌、櫃子也都煥然一新，閱讀燈光十分明亮；宿舍的公共空間也經過重新設計，不僅閱覽室、樂高室、影音室、淋浴間、洗衣房應有盡有，並專門開設親情吧，讓寄宿學生可在獨立空間內，透過電腦與遠方的父母視訊通話。「十五、六年前，我在浙江臨安出差。早上5點多坐在長途車上，很黑的天，燈照到前面馬路上有一個小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個飯盒，去讀書。一路上要走兩個小時，天沒亮就要出發。」全力推動鄉村寄宿制學校計畫的馬雲表示，每次想到那個女孩，就覺得鄉村教育必須進行改革。
鄉村教育須因地制宜
馬雲在投入教育公益的過程中，發現鄉村特別缺乏老師，起因則是缺乏學生。「有些地方比較誇張，一所學校7、8個學生分了四個年級，再有情懷的老師，也不可能在這樣的學校堅持多久。」讓他體認到改變農村教育，必須啟動鄉村寄宿制學校計畫，
「學校變大了，如果有兩、三百個學生，資源就能夠集中」。經過一年的試點，讓馬雲對推動鄉村寄宿制學校計畫更加篤定。在馬雲眼中，真正的寄宿制學校解決的並非「教」、而是「育」的問題，藉此教導學生做人做事，進而養成良好生活習慣。
馬雲表示，將來師範大學可開設保育員科系，留守的農村婦女也可經過培訓到學校，扮演起孩子們的「媽」，「寄宿學校要有完善的管理制度和配套設施，要給孩子們提供科學的營養膳食，加強保育工作，讓孩子們在學校比在家裡更舒心、更開心。」
針對馬雲推動的鄉村寄宿制學校計畫，21世紀教育研究院副院長熊丙奇指出，不論小規模學校或寄宿制學校，均屬鄉村教育的一種方式，「必須因地制宜，不能一刀切，不能因為要辦寄宿制學校而去合併小規模學校。」
小靈通 農村寄宿制學校
2001年，大陸《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》中最早提倡興辦寄宿制學校，2004年公布的《2003年-2007年教育振興行動計畫》強調「以實施『農村寄宿制學校建設工程』為突破口，加強西部農村初中、小學建設」。根據大陸教育部門公布的數據，2004至2007年間，大陸中央投入100億元人民幣，建設學校7651所，惠及學生約200萬人。
【巴西華人資訊網】
