銀川興慶區回民二小，學生們在課堂上共同分享教學視頻和圖片。
2019/04/10 04:09
一群身在西藏林芝米林縣小學的教師們，利用鄉村教師課堂教學遠程診斷平台，與廣州高校的教學專家交流，以即時觀看、遠程診斷與點評、遠程送教下鄉的方式，創新教育人才的培養模式，有效提高教師課堂教學能力。
「如果是您來講這堂課，您會重點講哪些部分？又會放手哪些部分讓學生自己去思考？」「我們的學生第一母語不是漢語，表達上可能會與漢族學生有些差異，如何去進行課程內容的昇華？」米林縣小學的教師熱切的提出疑問。
廣東省教育研究院研究員楊建國等人在華南師範大學的遠程診斷中心，對這堂課的教學設計、課堂活動組織以及教育教學方法進行點評，同時與林芝米林縣小學的教師進行實時互動，交流探討適合藏區小學教學有效方法。
「農村學校的老師很少有機會能得到專家的點評指導，這樣的機會很難得！專家的點評診斷能有效提升農村教師的教學能力，而遠程診斷使得這種指導可以常態化地進行。」米林縣小學語文教研組組長曲桑說。
至今年1月，鄉村教師課堂教學遠程診斷平台累計建設基於手機數據雲的「教師工作坊」1600餘個，上傳微課266498個，平台直播場次近6000場，觀看人次超過80萬。
【巴西華人資訊網】
