幼兒園在早療扮演重要角色，當幼教師發現學生有異狀時通報，教育局提供專業輔導。
2019/08/07 04:10
早期發現、早期治療對於發展遲緩兒至關重要，幼兒園扮演重要角色，當幼教師發現學生有異狀時，教育局提供專業巡迴老師輔導，但人力不足，桃園巡迴輔導比例在六都敬陪末座，教育局坦言目前僅有38個巡迴老師、無法負荷全市需求，已隨公立幼兒園逐年增聘。
過半數遲緩兒 無專業照顧
學前巡迴輔導服務，是當幼教師發現幼童出現肢體協調差、講話比較慢等發展遲緩現象時，通報教育局，由具有學前特殊教育教師資格的學前巡迴輔導老師，進入幼兒園內，觀察幼兒教學活動情況和特質，並教導幼教師和家長照顧技巧，對發展遲緩兒童有很大助益，也能讓幼兒留在普通環境接受刺激。
師資有限 將持續增聘
但審計部發現，桃園市身心障礙學生，大部分都沒辦法在學前教育階段及早發現、及早療育安置，究其原因就是接受巡迴輔導學生數僅804人、約占所有發展遲緩兒童48.67％，相較其他五都服務比例超過6成、甚至趨近9成，桃園有一半以上的發展遲緩兒沒辦法接受專業照顧，點名桃園市在學前教育階段巡迴輔導投入不足，影響學生受教機會。
教育局坦言起步晚，巡迴輔導師資有限，已配合公共化步調持續增聘學前巡迴輔導老師。教育局強調，桃園特教評鑑連續3屆獲得全國特優，近幾年特教預算也大幅成長，未來會持續努力，確保身心障礙學生受教權益、減輕家長負擔。
【巴西華人資訊網】
