報告：新冠導致的教育中斷或持續影響巴西經濟15年
2021/03/20
根據巴西經濟部經濟政策局（SPE）於3月17日發佈的宏觀財政報告（Boletim MacroFiscal），在新冠疫情期間關閉中小學校可能會對巴西經濟產生深遠而持久的影響，該影響或將持續約15年。
巴西國家通訊社報導，SPE指出，這些影響將反映在國內生產總值（GDP）、勞動教育和生產力以及社會不平等加劇等方面。
SPE認為，疫情可能會延續到2022年底，使目前年齡在5至20歲之間的學齡人口中大部分人出現3年的教育中斷。報告寫道：“造成的損失不可估量。”
報告中提出了兩種較為極端的方案來解決這個問題，但或許可以在兩者之間尋求一個折中方案。
第一種是縮短教育年限，年輕人開始工作的時間與在沒有疫情的情況下本應開始工作的時間一致。對此，SPE評估道：“這種做法對於整一代人的人力資源積累和勞動生產力來說是真正的災難。”
第二種方案是在疫情結束後再額外進行幾年的學習，以彌補這三年的中斷。但SPF認為，讓年輕人推遲三年進入勞動力市場，會導致一段時間內勞動人口減少。
根據報告，由此造成的影響會在疫情結束後持續約15年，即一直持續到2038年，直到整個受教育中斷影響的人口都進入勞動力市場為止。“因此，今天停課的學校將會在‘明天’造成一個更貧窮的國家。而這個‘明天’將持續近二十年。”報告寫道。
SPF還進一步解釋了教育對於經濟發展的影響。從長遠來看，每增加一年的教育就能使GDP增長約0.58％。另外，巴西和美國之間大約40％的收入差距是由於巴西教育落後造成的。在德、美等發達國家，人民平均受教育年限為13或14年，而在巴西，這個數字略高於7年。
另一方面，該報告還強調，新冠疫情對於學生教育的負面影響在人口中分布不均。由於遠程教學替代了面對面教學，對於收入越低的家庭，線下停課的影響往往就越大，因為阻礙遠程學習的因素與收入密切相關。
報告補充道，一臺能聯網的電腦和一個適合遠程學習的居住環境，是數百萬低收入家庭無法達到的條件。儘管有條件進行遠程學習的兒童可能也會有一些教育缺陷，但貧困兒童受到的損害更大，因為他們在2020年被剝奪了任何形式的受教育權利。
編輯 / 王子明
【巴西華人資訊網】
