調查：巴西超70%基礎教育學生由資質不足英語教師教學
2021/09/24
根據英國文化協會（British Council）的一項調查，巴西有超過70%的基礎教育學生的英語課是由資質不足的教師教授，即這些教師未取得英語相關的榮譽學位（licenciatura）和學士學位（bacharelado）。
巴西《聖保羅頁報》9月23日報導，從去年開始，英語課成為巴西基礎教育六年級起的必修課程。然而根據調查結果，只有29.42%的英語課是由具有相關學位的教師教授的，即具有英國文學榮譽學位、英葡雙語榮譽學位，或具有這兩類學士學位並完成了英語補充教學。
在那些由資質不足教師所教授的班級中，39.9%是由與英語無關的文學專業教師授課，8.8%的授課教師甚至沒有完成高等教育。
研究表明，英語學科教師資質不足的情況在全國所有地區和所有類型的學校中都很普遍。私立學校中，由未受過高等教育教師授課的班級比例為17.7%。在擁有全國最大州級教育網路的聖保羅州（São Paulo），只有0.9%班級的英語教師擁有該學科相應資質。
對此，聖保羅州教育局回應，不對“不知其研究方法的研究”發表評論，儘管這些資料是由學校自己提供的。
州教育局表示，目前該州有“1.3萬多名受過高等教育和/或研究生教育的英語專業教師”，並聲稱今年開展了一個名為“全民英語”（Inglês para Todos）的專案，該項目還處於試驗階段，包括對1200名教師進行培訓和技能認證，預計該項目明年將惠及1.8萬名教師。
研究負責人辛蒂亞·貢薩爾維斯（Cintia Gonçalvez）表示：“英語在基礎教育中一直處於邊緣地位，仿佛它是一個最不重要的科目。因此，許多教英語的教師原本是被雇來教葡萄牙語的，最後用英語教學來作為他們的工作量補充。”
英語教學的缺失被認為是貧困人口崛起的一個障礙，因為最好的工作崗位和高等教育都需要能流利使用英語。然而，教學的不穩定性繼續阻礙著學生。據分析，巴西高考（Enem）的英語測試是公立學校學生進入高等教育的主要障礙。
“在巴西有一種觀念，認為英語不能在普通學校學習，只有那些能夠負擔得起語言課程的人才能學習。今天在學校任教的教師培養情況表明，這種看法並非完全錯誤。”研究人員說道。
研究人員還表示，英語教學的改善取決於是否雇用資質足夠的專業人員，不僅要雇傭更多的人，還要雇傭更好的人。此外，還可以考慮一些其他策略，比如讓這些教師能夠繼續深造，將英語作為第二學位。
編輯 / 王子明
【巴西華人資訊網】
