據巴西媒體報導, 國會眾議員迭戈·加西亞（共和黨籍）於本週二（10月22 日）就禁止公立和私立學校使用電子設備的專案提出立法專案。眾議院教育委員會將在 10 月 30 日對文本進行分析。
該新法項目預計基礎教育所有階段的教室、課間休息以及課間休息期間禁止學生使用手機。僅允許按照教師的指示出於嚴格的教學或教學目的以及出於可訪問性、包容性和健康的原因使用。
根據該眾議員的提案，“此新法立項的主要目標是保護兒童和青少年，並防止未來出現個人和社會性質的問題。因此，考慮到電子設備造成的影響，預防行動必須包括，例如不允許在學校使用電子設備。”
該文本自 2015 年以來一直在眾議院提交，由議員奧瑟.莫雷拉（ Alceu Moreira，MDB 黨籍）撰寫，但當教育部報告稱正在準備一項禁止在公立學校使用手機的措施時，該文本又回到了國會爭論。
請看以下的新法要點：
在在幼稚教育和小學教育（最初幾年）中，禁令更為嚴格。根據所提供的新法文本，不允許學生擁有電子設備和手機。
報告員認為，“在我們看來，幼稚教育年齡組和初等教育最初幾年在學校使用和攜帶電子設備可以增加課堂外社交和參與不同遊戲的機會”的推遲，以利於建立體育活動習慣和真實人際社交，這將有助於這些學生在接下來的青春期前幾年”。
此外，另一個擔憂是“接觸色情、毒品、暴力、不當語言和電子賭博等不當內容”。
根據該新法文本，無論學生處於哪個教育階段，包括殘疾學生的幼稚教育和小學教育（最初幾年），都不允許學生在教室內部或外部擁有和使用可擕式電子設備。
其他細節則包括，公立和私立教育網路將負責：
制定解決基礎教育學生心理痛苦和心理健康問題的策略；
提供定期培訓，以發現、預防和解決暗示心理和精神痛苦的跡象，以及過度使用螢幕和個人可擕式電子設備（包括手機）造成的有害影響。
提供傾聽學生及家長心聲的空間，接待因過度使用螢幕和恐懼症而遭受心理和精神痛苦的學生或校工。
報告稱：“應定期與家長和家庭成員會面，討論基礎教育學生的心理困擾和心理健康問題，向他們提供有關兒童和青少年心理困擾的風險、跡象和預防的資訊，包括過度使用手機和訪問不當內容”，
值得一提的是，目前巴西一些州和城市，例如里約熱內盧，已經就此問題制定了立法。
編輯 / 王子明
【巴西華人資訊網】
