當AI遇上高考作文，會碰撞出怎樣的火花？一年一度的高考作文，既是學子文筆與思想的賽場，也成為檢驗人工智慧語言能力的試金石。根據新華日報報導，以7日大陸高考語文考試結束後，選取多個主流大模型來進行同題寫作全國I卷作文題，看看AI的具體表現。
具體作文題目：詞語是表達思想情感的載體，也是展現社會生活變化的視窗。當前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。青年是常為新的，在你的成長過程中，你對哪一個詞語的理解發生了變化？這變化有你成長的印記，對你有特殊的意義……
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要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人資訊；不少於800字。
以上述題目盤點多個知名AI寫出的文章，以Chatgpt來看，作文題目為從「贏」到「共贏」
小時候，我最喜歡的一個詞是「贏」。
那時的我覺得，「贏」就是考試名列前茅，就是比賽獲得第一，就是在競爭中超過別人。每當成績單發下來，我總會迫不及待地尋找自己的排名；每當比賽結束，我最關心的也是自己是否站上領獎台。在我的理解裡，贏意味著超越，意味著領先，意味著成為最耀眼的那一個。
後來，我對「贏」的理解發生了變化。
這種變化，來自成長，也來自時代。
進入高中後，我參加了一次科技創新比賽。起初，我依舊把「贏」理解為奪冠。為了讓作品更加完善，我幾乎把所有精力都放在個人展示上。然而，在準備過程中，我漸漸發現，一個人的力量終究有限。有人擅長程式設計，有人擅長設計，有人善於查閱資料、統籌協調。最終，作品的成功並不是某一個人的功勞，而是整個團隊共同努力的結果。
比賽結束時，我們獲得了不錯的成績。站在領獎台上，我第一次意識到：原來真正的贏，不只是個人的勝利，更是彼此成就後的共同進步。
此後，我開始關注更廣闊的世界。
在新聞中，我看到越來越多國家通過合作應對氣候變化，共同推動綠色發展；我看到中國提出構建人類命運共同體理念，與世界分享發展機遇；我也看到無數青年投身志願服務、科技創新和鄉村振興，用自己的力量幫助更多人實現夢想。
這些現實讓我明白，在今天這樣一個聯繫空前緊密的時代，「贏」早已不只是零和競爭中的此消彼長，而是一種攜手發展的智慧。一個人獨自領先，也許是一時的成功；而讓更多人一起向前，才是更有價值的勝利。
回望自己的成長軌跡，我發現對「贏」的理解變化，其實正是心靈成長的過程。小時候，我關注的是「我能否比別人強」；長大後，我思考的是「我能否與別人一起變得更好」。前者體現的是個人意識，後者體現的是責任意識；前者追求個人成功，後者追求共同進步。
詞語雖然簡短，卻記錄著思想的成長。一個「贏」字，從個人到集體，從競爭到合作，從獨善其身到兼濟他人，映照著我的成長，也折射著時代的發展。
青年常為新的。新時代青年面對的不再只是個人賽場上的較量，更肩負著推動社會進步、促進世界發展的責任。對我而言，「贏」的意義已經不再局限于超越別人，而是在奮鬥中成就自己，在合作中成就他人，在時代的洪流中實現共贏。
當我再次寫下「贏」這個字時，我想到的不再是一張排名表、一塊獎牌，而是一群並肩前行的人。因為我終於明白：最高層次的贏，不是一個人的勝利，而是大家一起抵達更遠的地方。
再看到以DeepSeek進行的寫作，題目為從「競爭」到「共生」：一個詞語的成長蛻變
如果要問我，成長過程中哪個詞語的理解發生了最深刻的變化，我的答案是——「競爭」。
七歲那年，期末考試我考了第三名，媽媽笑著說：「下次爭取考第一。」那一刻，我理解的競爭就是跑在別人前面，把別人甩在身後。這個理解，伴隨了我整個少年時期。
初中時，競爭變成了更具體的數字：年級排名前50名可以進重點班，前10名能拿到獎學金，第一名才能代表學校參加競賽。我們像一群賽跑的人，眼裡只有終點線，只有彼此的後背。那時的我覺得，競爭就是你贏我輸的遊戲，別人多一分，我就少一分機會。
轉折發生在我高二那年。
學校組織科技創新大賽，我和同桌都想參加，但每個班只有一個名額。按照過去的邏輯，我們應該暗中較勁、分出勝負。可那天，我們做了一個不一樣的決定——合作。
他擅長程式設計，我喜歡設計，我們決定一起做一個校園垃圾分類的智慧裝置。那一個月，我們每天放學後泡在實驗室裡，他寫代碼遇到瓶頸，我幫他梳理邏輯；我畫圖紙卡殼了，他給我提建議。最終，我們的作品獲得了市級一等獎。
在領獎台上，我忽然意識到：原來競爭可以不只有「你死我活」，還可以是「你」追我趕、共同進步」。他的優秀沒有成為我的阻礙，反而激發了我更好的自己。
從那以後，我對「競爭」的理解徹底改變了。它不再是我詞典裡那個充滿火藥味的詞，而是一個充滿活力的詞。競爭不是要把別人比下去，而是要通過別人的優秀，照見自己的不足，從而變成更好的自己。就像體育比賽裡的對手，正是因為他們足夠強大，才逼出了運動員的極限。
現在回頭看，這種理解的轉變，其實就是我成長的縮影。小時候的世界是非此即彼的，長大後才明白，很多事情不是你贏我輸的零和博弈。真正有意義的競爭，應該是相互成就、彼此照亮。
今天的我們，生活在一個人與人、國與國聯繫如此緊密的時代。單打獨鬥已經行不通了，學會在競爭中合作、在合作中共贏，或許是時代給我們年輕人的新課題。
從「競爭就是戰勝別人」到「競爭是為了成就更好的我們」——這個詞語理解的蛻變，教會我的不只是如何面對比賽和考試，更是如何看待這個世界，如何與他人相處。這大概就是成長最樸素也最深刻的含義吧。
再看到Gemini所撰寫的文章，文章題為：坐標軸上的「遠方」
詞語是思想的容器，也是時間的刻度。在翻湧不息的時代浪潮中，文字本身或許未變，但它在每個人心底激起的漣漪卻已悄然換了人間。於我而言，在成長的拔節聲中，理解跨度最大、烙印最深的一個詞，莫過於「遠方」。
最初，我對「遠方」的理解是懸浮在半空中的，帶著年少時特有的浪漫與輕盈。那時候，遠方是散文裡廣袤撒哈拉的漫天黃沙，是切·格瓦拉跨越摩托車日記的自由風暴，是地理圖冊上那些未曾謀面的異域地名。在那個階段，「遠方」等同於「自由」與「脫離」。年少的我們總覺得身處的現實太瑣碎、課業太沉重，於是把所有的嚮往都寄託在一個模糊的彼岸。那時候的理解裡，遠方充滿了個體主義的色彩，是我用以逃避眼前的解藥。我以為，成長就是不斷地推開心門的窗，去追逐地平線之外那抹最絢麗的晚霞。
然而，世界之變、時代之變，正以前所未有的烈度重塑著我們的生活。隨著年歲漸長，現實的風雨開始吹散溫室裡的迷霧，我眼中的「遠方」，開始從宏大的風景演變成一個個具體的人。改變發生在那些通過螢幕與現實交織的瞬間。當我在新聞裡看到大山深處的孩子為了上網課爬上高高的山頂尋找信號；當我在社交媒體上目睹極端天氣下，遠方城市裡普通人在暴雨中拉起生命之繩互救；當戰爭的硝煙在地球的另一端燃起，流離失所的人們眼神裡盛滿恐懼。那些原本只存在於地圖上的冷冰冰的經緯度，突然變成了真切的痛覺與溫熱的淚水。
我突然意識到，遠方不僅僅有「詩」，更有「苦難」與「堅守」。如果我的視線只盯著遠方的風景，而對遠方的呼喚視不見，那不是嚮往自由，那是冷漠。魯迅先生曾說：「無窮的遠方，無數的人們，都與我有關。」青年之「新」，就在於我們開始打破小我的繭，將自己的神經末梢，連接到這個世界的痛點上。我對「遠方」的理解，從最初的「自我去向何處」，變成了「我能為那裡做點什麼」。
今天，站在成長的十字路口，我對「遠方」的理解完成了第三次蛻變：遠方不在別處，就在腳下；奔赴遠方最好的方式，是深耕此處的土壤。我看到，有高校的畢業生選擇走向大山，成為一名基層工作者，把青春寫在田間地頭；我看到，有年輕的科研人員甘願忍受枯燥與寂寞，在實驗室裡十年如一日地攻關技術難題，他們的目標是星辰大海，但他們的雙腳正踩在堅硬的泥土裡。
青年是常為新的。這種「新」，不是追求詞彙的標新立異，而是情感的沉澱與格局的拓寬。我終於明白，「遠方」不再是一個空間上的物理距離，而是一個精神上的高度座標。它不是我們要逃離的「這裡」，而是我們要去建設的「明天」。每一個在當下認真生活、勇敢擔當的青年，其實都正走在通往遠方的路上。
從「一個人的流浪」，到「一群人的休戚與共」，再到「一代人的重任在肩」。「遠方」這個詞的含意之變，刻下了我從懵懂走向成熟的年輪。世界在變，時代在變。但只要青年的心中依然有對遠方的張望，有對國家與社會的責任與愛，這個時代就永遠有破浪前行的力量。收回遠眺的目光，我握緊了手中的筆，準備走向屬於我的、充滿變革與希望的遠方。
編輯 / 李斌
【巴西華人資訊網】
