根據經濟合作暨發展組織（OCDE）於週二公佈的一項研究，巴西僅2.1％的貧困學生，能夠達到科學、數學和閱讀方面的良好知識水平。
根據“平等教育：解決社會流動障礙”研究，在OCDE的國家中，大多數富人及25％的弱勢學生，在這三個領域獲得了良好的知識水平。
統計數據是指OCDE與15歲兒童進行的國際學生能力評估計劃(PISA)中，達到總共分為6級，3級以上水平的學生。
能力水平根據測試問題的難易程度而變化。
經濟合作暨發展組織認為，成績低於2級 – 粗淺知識並且幾乎沒有分析和理解 – 代表了學校的困難，也代表了未來勞動力市場和社會發展中的問題。
僅2.1％的貧困學生在PISA中達到至少3級以上的水平，巴西的結果是該研究包含的70個國家中，此社會問題最差的其中之一。
巴西落後於哥倫比亞、哥斯達黎加、格魯吉亞、羅馬尼亞和特立尼達和多巴哥等國家。
巴西的結果僅超過秘魯、阿爾及利亞、印度尼西亞、約旦、科索沃，黎巴嫩、突尼斯和馬其頓等國。
在香港（中國），53.2％的清寒學生達到了PISA的3級水平。在日本，此數字為40.6％，而芬蘭為39.5％。
[巴西華人資訊網]
